ד"ר תום ביאליק

הטיות החשיבה מחווטות עמוק במוחנו. רק הבנה מעמיקה שלהן וספקנות מתמדת יאפשרו לנו לתפקד בעולם מוצף מידע. כתבה אחרונה בסדרה

ממונטי הול ועד היד החמה: האינטואיציה שלנו לא מצטיינת בחשיבה הסתברותית ובהבנה סטטיסטית

איך יכול להיות שאנחנו זוכרים דברים שמעולם לא קרו? על זכרונות שגויים ומניפולציות של זיכרון

מה הקשר בין תחזית אסטרולוגית להגרלת לוטו שתוצאותיה הן סדרה של מספרים עוקבים בסדר עולה? בשני המקרים המוח שלנו עשוי לייחס משמעות לנתונים אקראיים. כתבה שביעית בסדרה

מה קורה כשבוחנים לעומק את הנתונים שלפנינו – אבל מתעלמים מנתונים רבים אחרים, פשוט משום שהם לא שרדו? כתבה שישית בסדרה

איך תשובה לשאלה אחת יכולה לגרום לנו לטעות בשאלות אחרות לגמרי? תאשימו את הטיית העיגון. כתבה חמישית בסדרה

איך קשור “מבחן האינטליגנציה הקצר בעולם” לקבלת החלטות ולמודעות מהבהבות שדוחקות בנו לרכוש מהר, לפני שייגמר? כתבה רביעית בסדרה

לפעמים אנחנו פוגשים ג’ירפה – ופתאום נדמה לנו שהעולם מלא ג’ירפות, אף שכמות הג’ירפות בעולם לא השתנתה. מקור התופעה הוא הטיה בשם הטיית הזמינות. כתבה שלישית בסדרה

אנחנו נוטים להטיל ספק בעיקר במידע שסותר את השקפותינו, ולקבל ללא עוררין מידע שמחזק אותן. איך ההטיה הזאת מתבטאת בחיי היומיום? כתבה שנייה בסדרה

כל ההטיות במקום אחד

התקופה שאנחנו חיים בה לא רק מציפה אותנו בהררי מידע, אלא מצריכה גם מודעוּת לפגמים בחשיבה של עצמנו. איך עושים את זה? כתבה ראשונה בסדרה

הקונצנזוס המדעי עומד לרוב על רגליים יציבות, אך תיאוריות חדשות עשויות לסתור גם אותו

יותר מ-1,500 שנה האמינו מלומדים בעובדה שכל ילד יכול להפריך בבדיקה פשוטה. שתי גישות שהתפתחו במאה ה-16 שינו את המצב

קריקטורה באתר פופולרי עוררה דיון חשוב על מגרעות השיטה הדוחפת מדענים לפרסם עוד ועוד מאמרים

מדוע קשה כל כך להפריך תיאוריות קונספירציה? ומה ההבדל בינן לבין תיאוריות מדעיות אמיתיות?

מיוון העתיקה ועד ימי הקורונה, כדי להבין נכון את המציאות עלינו לעצור לרגע את השיפוט – ולחשוב

הכימאי חיים ויצמן רתם את הצלחתו המדעית להישגים מדיניים, עמיתו פריץ הבר זכה בפרס נובל אך נאלץ לברוח ממולדתו

הנשיא הראשון של מדינת ישראל הוא גם הכימאי שגילה כיצד לייצר אצטון בעזרת חיידקים

החינוך המדעי בארצות הברית מבוסס על גישת הלמידה התלת-ממדית

האם אפשר ללמוד מדע ללמוד מספר בכיתה? למה צריך אדם שאינו מתכנן קריירה מדעית לטפח בכל זאת