הזמנת כרטיסים
heb
הזמנת כרטיסים
arrow heb

איך לבנות “מד אהבה”?

הנוזל מטפס במעלה המכשיר כשאנו חושבים על מישהו שאנו אוהבים.

צפה בסרטון

בחרו בתשובה הנכונה. כשמניחים את הידיים החמות על "מד האהבה" הנוזל בקשית עולה, כי: 

1.

בגלל החימום, המרחקים בין חלקיקי הגז ב"מד האהבה" גדלים.

 

כל הכבוד! תשובה נכונה חלקית תשובה נכונה תשובה לא נכונה

2.

בגלל החימום, אוויר נוסף נכנס ומצטרף לגז שב"מד האהבה". 

כל הכבוד! תשובה נכונה חלקית תשובה נכונה תשובה לא נכונה

3.

בגלל החימום, מספר חלקיקי הגז ב"מד האהבה" גדל.

כל הכבוד! תשובה נכונה חלקית תשובה נכונה תשובה לא נכונה

4.

בגלל החימום, כל אחד מחלקיקי הגז ב"מד האהבה" תופח.

 

כל הכבוד! תשובה נכונה חלקית תשובה נכונה תשובה לא נכונה

בחרו בתשובות הנכונות. "מד האהבה" אטום היטב בעזרת הפלסטלינה. מה יקרה אם נכין "מד אהבה" ללא אטימה זו ונשים את ידינו החמות סביבו? 

1.

בעת חימום "מד האהבה" המרחק בין חלקיקי הגז יגדל, חלקם יצא מן הכלי ויתפזר בין חלקיקי האוויר.

 

כל הכבוד! תשובה נכונה חלקית תשובה נכונה תשובה לא נכונה

2.

"מד האהבה" ימשיך לפעול כרגיל, אך המים יעלו בו לאט יותר.

 

כל הכבוד! תשובה נכונה חלקית תשובה נכונה תשובה לא נכונה

3.

כשנשים את הידיים סביב "מד האהבה" המים לא יעלו כלל.

כל הכבוד! תשובה נכונה חלקית תשובה נכונה תשובה לא נכונה

4.

בעת חימום "מד האהבה" המרחק בין חלקיקי הגז יגדל, הגז יתפשט וידחף את המים אל הקשית.

 

כל הכבוד! תשובה נכונה חלקית תשובה נכונה תשובה לא נכונה

שלושה בלונים זהים נופחו באותו החדר לאותו הנפח בדיוק, אך לאחר מכן כל בלון הועבר למקום אחר. העבירו קו בין תיאור המקום בו נמצא הבלון לנפח הבלון.

1.
2.
3.
1. חדר נעים בבית
2. בחוץ, ביום חורף קר מאוד
3. בחוץ, ביום קיץ חם מאוד
סרטון אינטראקטיבי

מד אהבה ‒ סרטון אינטראקטיבי

הפעל סרטון
על הפעילות

בסרטון זה התלמידים יצפו בסרטון המציג הכנה של "מד אהבה". התלמידים יענו על שאלות בנושאים המודל החלקיקי והשפעת הטמפרטורה על נפח הגז.

מושגים

המודל החלקיקי, גז, שינוי בנפח כתוצאה משינוי בטמפרטורה

מערך שיעור

מציגים את המודל החלקיקי: מצבי צבירה

שני שיעורים
על הפעילות

בפעילות זו התלמידים מתחלקים לקבוצות של 5–6 תלמידים. כל קבוצה מקבלת מהמורה קישור לסרטון אינטראקטיבי בנושא מצבי צבירה, המעברים ביניהם והשפעת הטמפרטורה על נפח הגז. כל קבוצה עונה על השאלות בסרטון האינטראקטיבי שקבלה, ולאחר מכן עליה להציג בפני הכיתה את המודל החלקיקי המסביר את התופעה שנצפתה בסרטון, כשכל תלמיד מגלם חלקיק בהצגה.

מושגים

מצבי צבירה, מוצק, נוזל, גז, המודל החלקיקי, רתיחה, עיבוי, היתוך, התמצקות, קיפאון, נפח גז.

מיומנויות

הבניית ידע, יישום ידע, יצירתיות, פרזנטציה, שיתוף פעולה