תוך ששים שנה בלבד מתחילת עידן החלל, המסלולים הקרובים לכדור הארץ התמלאו בפסולת, שמסכנת את הלוויינים והאסטרונאוטים. האם זה סופו של עידן החלל?
צפה בסרטון
הלומדים יתחלקו לצוותים, שבהם ידונו בתמונות השונות שמתארות את השפעת האדם על הסביבה. לאחר מכן יצפו בסרטון המתאר את יחסי הגומלין בין האדם לסביבה. לבסוף יכינו תוצר יצירתי בקבוצה. מוצע מחוון להערכה חלופית.
גזי חממה, פחמן דו-חמצני, שינויי אקלים, שרֵפת דלקים, אטמוספרה, מחיר סביבתי, זיהום, הגברת אפקט החממה, התחממות גלובלית, חומרי דלק, דלק מאובנים, משאבי טבע, השפעת האדם על הסביבה, אנרגיה, מקורות אנרגיה מתחדשים, פעילות האדם
הבניית ידע, חשיבה ביקורתית, יישום ידע, יצירתיות, פרזנטציה, רפלקטיביות לתהליך הלמידה, שימוש בייצוגים שונים, שיתוף פעולה
חשבתם פעם מה באמת קורה לאשפה שלנו אחרי שאנחנו זורקים אותה לפח? לאן היא נעלמת, והאם היא נעלמת באמת? הסרטון יראה לנו דרכים שונות לטיפול בפסולת דרך מיון, עבור במחזור ועד להטמנה. נלמד כמה זמן נדרש לחומרים שונים להתפרק, ונראה דרכים יעילות יותר לטיפול בפסולת כמו שימוש חוזר וצרכנות נבונה.
בסרטון מוסבר כיצד אנרגיה סולארית משמשת בחלל להפעלת לוויינים, חלליות ותחנות כוח, וכיצד החשש ממחסור באנרגיה מניע פיתוח פתרונות כמו קליטת אנרגיית שמש בחלל, ואגירתה לצורך שימוש עתידי בכדור הארץ.
המדע, כך נראה, מתקדם מהר יותר ויותר. טכנולוגיות שנראו עד השנים האחרונות דמיוניות הופכות לנגד עינינו למציאות, למשל הוצאת תאים מהגוף, הנדסתם גנטית בשיטה חדשנית כדי שיתקפו תאי סרטן והחזרתם לגוף. התקדמות נוספת שזכינו להיות עדים לה היא חיבור מערכת העצבים למחשבים המאפשרים למשותקים להזיז את ידיהם ורגליהם, ולקטועי גפיים להפעיל תותבים רובוטיים בכוח המחשבה.
