שיטה חדשנית למלחמה בשפעת
מי מאיתנו לא חלה מעולם בשפעת? מדובר באחת מחלות הנפוצות ביותר בעולם, שסיבוכים שלה הרגו מיליוני אנשים במאה ה-20 לבדה. מטבע הדברים נעשה גם מחקר מדעי רב בניסיון למצוא לה תרופה, והסרטון שלפנינו מתאר את אחד הטיפולים החדשניים ביותר שהוצעו לה.
מערך שיעור
מדגימים ולומדים: מנגנון הנשימה - חט"ע
4 שיעורים
על הפעילות
בפעילות זו מספר שלבים, כלהלן:
שלב א' ‒ בניית דגם
חלוקה לקבוצות של 4–5 תלמידים ותלמידות בקבוצה (בהתאם לגודל הכיתה), ובניית דגם של מערכת הנשימה: מנגנון שאיפה-נשיפה. הקבוצה תענה על דף משימה. יש אפשרות לשילוב תחרות בין הקבוצות.
שלב ב' ‒ התמחות במחלה הקשורה למערכת הנשימה
כל קבוצה תתמחה במחלה הקשורה למערכת הנשימה, ותעלה טיעונים לגבי שאלת עמ"ר העוסקת בעישון.
שלב ג' ‒ הצגת התוצרים, דיון בשאלת עמ"ר וצפייה בסרטונים
כל קבוצה תציג את המידע על המחלה בפני הכיתה, ואת טיעוניה לגבי שאלת עמ"ר העוסקת בעישון.
לסיום, כהעשרה, יצפו תלמידי הכיתה בסרטונים.
* הדגמים הקבוצתיים יוצגו בתערוכה כיתתית.
מושגים
סרעפת, בית-החזה, ריאות, נאדיות, קנה נשימה, סימפונות, שרירים בין-צלעיים, חמצן, פחמן דו-חמצני, פחמן חד חמצני (CO), לחץ אוויר, שאיפה, נשיפה, קצב נשימה, מרכז בקרת הנשימה במוח, ניקוטין, עטרן, חומצה פחמתית
מיומנויות
הבניית ידע, חשיבה ביקורתית, יצירתיות, פרזנטציה, רפלקטיביות לתהליך הלמידה, שיתוף פעולה
שיתוף