علوم لاصقة
تشير الاكتشافات الأثرية إلى أن الحاجة لإلصاق مواد مختلفة ببعضها قد تولّدت لدى الإنسان منذ 200 ألف سنة. مع مرور السنين تزايدت الحاجة لإلصاق مواد ببعضها ورافق ذلك تطوير مواد جديدة فأدرك الكثيرون الإمكانيات العظيمة الكامنة في ربط مواد مختلفة مع بعضها.
نصنع العناوين: خبر علمي في الصحيفة
حول النشاط
في هذه الفعالية يقوم الطلاب بدور الصحفيين، يعملون بمجموعات ويصممون صفحة العنوان في الصحيفة. العنوان الرئيسي في هذه الصفحة هو عبارة عن خبر علمي يقوم الطلاب بشرحه للقراء. يقوم الطلاب بعرض الفيديو والصحيفة في الصف ويتحدثون عمّا قاموا بإعداده. يقَيّم المعلم الصحيفة التي يُحَضّرُها الطلاب، أو أن تقييمها يكون من قبل الزملاء. يعتمد التقييم على المقاسات التالية: المعرفة العلمية، التصميم والعرض في الصف. يمكن القيام بهذه الفعالية خلال أمسية مع الأهالي والطلاب أو ضمن يومٍ مخصص لتسويق التخصص للطلاب.
مادّة نقيّة, خليط متجانس, روابط جزيئية, الامتزاز, روابط هيدروفوبية, روابط هيدروجينية, رابط فان دير فالس
בناء المعرفة, معالجة المعلومات, ابداع, محاضرة, اتخاذ القرار وحل المشكلات, الإنعكاسية لعملية التعليم, المشاركة
نصنع لافتة رقميّة: الروابط بين الجزيئات
حول النشاط
يشاهد الطلاب مقاطع فيديو تَظهَر فيها ظواهر من الحياة اليوميّة يتمّ تفسيرها بالاستعانة بالروابط بين الجزيئات. بعد ذلك، يبحث الطلاب في الشبكة العنكبوتية عن ظاهرة أخرى من الحياة اليوميّة، تُفسَّر هي أيضًا بالاستعانة بالروابط بين الجزيئات، ويعرضونها عبر لافتة رقميّة. يتمّ فحص اللافتة عبر تقييم بديل.
الروابط بين الجزيئات، روابط فان در فالس، الروابط الهيدروجينية
בناء المعرفة, ابداع, محاضرة, المشاركة
نصنّف إلى مجموعات: الروابط التساهميّة والروابط بين الجزيئيّة
حول النشاط
في هذه الفعالية سيشاهد الطلاب مقطع فيديو. بعد ذلك، يلعبون لعبة ملاءَمة يُطلَب منهم فيها أن يُدرِجوا أوصافًا لروابط مختلفة في ثلاث مجموعات: روابط تساهميّة، روابط هيدروجينية، وروابط فان در فالس.
مادّة نقيّة، مخلوط متجانس، روابط بين جزيئيّة، استجذاب، روابط كارهة للماء، روابط هيدروجينية، روابط فان در فالس
בناء المعرفة, تطبيق المعرفة