نفخ البالون دون عناء بواسطة قوة الكيمياء
سنقوم في هذه التجربة بنفخ بالون بواسطة تفاعل كيميائي، بدون أي مجهود جسماني.
نفحص ونُفسّر: قانون حفظ المادّة
حول النشاط
في هذه الفعالية يشاهد الطلاب عدداً من الأفلام القصيرة ويسجلون مشاهداتهم. بعد ذلك يفحص الطلاب فيما إذا كانت الكتلة تُحْفَظ في كل واحدة من التجارب المعروضة في هذه الأفلام، ويُفَسّرون لماذا.
قانون حفظ المادة
بناء المعرفة, النقد البناء, الإنعكاسية لعملية التعليم, المشاركة
نحُلّ الأحجية: الأحماض والقواعد
حول النشاط
في هذه الفعالية يتوزّع الطلاب إلى مجموعات، ويعطي المعلّم كلّ مجموعة رابطًا لفيديو يتضمن تجربة حول الأحماض والقواعد. يجيب الطلاب عن أسئلة حول الموضوع، ويعرضون مقاطع الفيديو والتفسيرات في الصفّ. بعد ذلك، يخطّط الطلاب لمهمّة صفيّة تتعلق بموضوع "الأحماض والقواعد".
المهمّة هي كتابة أحجية يجب فكّ رموزها. يمكن أن تتضمن تجربة، مقطع فيديو، رسمة، كلمات متقاطعة، صورًا مُقطَّعة (بازلًا)، أو أية فكرة إبداعية أخرى. بعد أن يوافق الطلاب على إعداد المهامّ، يرتّبون محطّات في الصف. ترتّب كلّ مجموعة في كلّ محطّة ما يلزم للمهمّة التي أعدّتها. تتنقّل مجموعات الطلاب بين المحطات (عدا المحطّة التي أعدّتها كلّ مجموعة)، وتحلّ المهامّ التي حضّرها باقي المجموعات.
في نهاية الفعالية، يختار الطلاب المهمة الأكثر نجاحًا.
الأحماض والقواعد
בناء المعرفة, معالجة المعلومات, ابداع, محاضرة, اتخاذ القرار وحل المشكلات, المشاركة
نعيد ترتيب الذرّات: التفاعُل الكيميائي
حول النشاط
يشاهد الطلاب مقطع فيديو يصِف نفخ بالون. بعد ذلك، يحصل الطلاب على المعدّات المطلوبة، يقومون بالفعّالية في الصف، ويوثّقون النتائج. يطرح الطلاب أسئلة وفرضيّات حول تفسير الظاهرة. بعد ذلك، يحصل الطلاب على رابط للملفّ الذي يوضح التفاعُل الكيميائي الذي حدث والتغيير في ترتيب الذرّات.
موادّ متفاعلة، موادّ ناتجة، تفاعل كيميائي، رابط كيميائي
בناء المعرفة, مهارات البحث العلمي, المشاركة