كيف ننقّي الماء بواسطة الفحم؟
سوف نقوم في التجربةِ الحالية بتحويلِ المياه المُلونة إلى مياهٍ شفّافةٍ باستخدامِ خصائص التنقية الخاصّة بالفحم.
شاهد الفيديو
نختار ونختبر: فصل المخاليط
حول النشاط
في هذه الفعالية على الطلاب العمل ضمن مجموعات. على الطلاب اختيار أحد الفيديوهات التي تعرض إحدى التجارب التي بالإمكان تطبيقها داخل الصف. يجب اختيار التجربة بحيث تكون مرتبطةً بموضوع المقارنة بين المخاليط والمواد النقيّة. يُطلب من الطلاب شرحُ اختيارهم، وبعد موافقة المعلّم عليهم البدء بتسجيل تعليمات العمل، الأدوات والمواد. تمكّن هذه الفعالية الطلاب من اختيار التجربة المفضلة لديهم، فضلًا عن تحمّل المسؤولية عن سير العمل بأكمله.
مادة نقية ، خليط متجانس ، خليط غير متجانس ، فصل المخاليط ، الاستشراب
בناء المعرفة, النقد البناء, معالجة المعلومات, محاضرة, المشاركة
نختار ونختبر: التذويب والروابط الجزيئية
حول النشاط
في هذه الفعالية على الطلاب العمل ضمن مجموعات. على الطلاب اختيار أحد الفيديوهات التي تعرض إحدى التجارب أو التي بالإمكان تطبيقها داخل الصف. يجب على التجربة المختارة أن تكون مرتبطة بموضوع ذوبان المواد أو الروابط الجزيئية. يُطلب من الطلاب شرحُ اختيارهم، وبعد موافقة المعلّم عليهم البدء بتسجيل تعليمات العمل، الأدوات والمواد. تمكّن هذه الفعالية الطلاب من اختيار التجربة المفضلة لديهم، فضلًا عن تحمّل المسؤولية عن سير العمل بأكمله.
مادة نقية ، خليط متجانس ، روابط جزيئية ، امتزاز ، روابط هيدروفوبية ، روابط هيدروجينية ، روابط فان دير فالس
בناء المعرفة, النقد البناء, معالجة المعلومات, محاضرة, المشاركة
نختار ونجرّب: حالات المادّة
حول النشاط
في هذه الفعالية يعمل الطلاب ضمن مجموعات. يختارون مقطع فيديو يصف تجربة أو عرضا توضيحيا يمكن إجراؤهما في الصف. يجب أن تكون التجربة أو الشرح العِلمي الكامن وراءها مرتبطَين بموضوع حالات المادّة. يُطلَب من الطلاب أن يشرحوا اختيارهم، وبعد موافقة المعلّم أن يكتبوا إرشادات العمل، المعدات، والموادّ. في الدرس التالي، يُجري الطلاب التجارب ويعرضونها أمام الصفّ. تتيح الفعالية للطلاب أن يختاروا التجربة التي يفضّلونها، وكذلك أن يتحملوا مسؤولية العملية كلها.
النموذج الجُسيمي للمادة، سائل، صلب، غاز، الانتقال بين حالات المادّة
בناء المعرفة, النقد البناء, معالجة المعلومات, مهارات البحث العلمي, محاضرة, المشاركة
فصل الكحول عن النبيذ: مخطَّط جريان
حول النشاط
في هذه الفعالية يعمل الطلاب ضمن فِرَق. يشاهدون مقاطع فيديو حول عملية التقطير والفصل بالاستعانة بفحم مُنشّط، وهكذا يحصلون على معلومات حول مكوّنات النبيذ الأحمر وطريقة تكوين مخطَّط جريان. بالاستعانة بهذه المعلومات، يصنع الطلاب مخطَّط جريان لفصل الكحول عن النبيذ بعدّة مراحل. تُفحَص الفعالية عبر المعلّم أو عبر تقييم الزملاء بتقييم بديل؛ يجب التطرّقُ إلى مخطّط الجريان نفسه وعرضُهُ في الصفّ.
مخاليط: مخلوط مُتجانس وغير مُتجانس، طرق الفصل، صفة فارقة، تقطير
בناء المعرفة, معالجة المعلومات, مهارات البحث العلمي, محاضرة, اتخاذ القرار وحل المشكلات, المشاركة
تنقية المياه
حول النشاط
يشاهد الطلاب في هذه الفعالية فيلمًا تفاعليًّا يتعرفون من خلاله على مراحل تنقية مياه الشرب، ثم يقومون بإجراء تجربة يستعملون فيها الفحم الفعال والرمل، لتنقية ماء مصبوغ بصبغة الطعام.
فصل المخاليط، المخلوط المتجانس، تنقية المياه. مُنقّيات المياه، تلوّث مياه الشرب، الفحم الفعّال، الامتصاص الكيميائي (الامتزاز)، المادة العضوية
בناء المعرفة, النقد البناء, تطبيق المعرفة, مهارات البحث العلمي, المشاركة
محتويات إضافية قد تثير اهتمامك
النقش على البيض
طريقة بسيطة لنقش أي شيء نريده على البيضة بواسطة إذابة الأجزاء التي نختارها من قشرتها بالخل.
طرق الفصل بين المواد
تكثر المخاليط في الطبيعة. ولكننا نحتاج أحيانًا إلى أن نقوم بالفصل بين مُكوّناتها. لقد طوّر العلماء لهذا الغرض طرق فصل متقدمة، يمكن بفضلها تكرير البترول وتحلية المياه واستخلاص مادة الـ – دي. إن. إيه. (D.N.A) الوراثية من الخلايا.
الماء يهرب من الكأس
ماء يخرج ويتدفق إلى أعلى، إلى أسفل، وإلى الخارج من داخل كأس، دون أن نلمس الماءَ أو الكأس