الانتشار (الديفوزيا)
عملية الانتشار لمساواة التراكيز هي إحدى العمليات البسيطة التي تحدث في الطبيعة – وهي من أهمها.
شاهد الفيديو
أي الظواهر التالية لا تحدث بسبب الانتشار؟ اختاروا الإجابة الصحيحة:
بالون مليء بالهيليوم يتقلّص يوماً بعد يوم.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
ينخفض تركيز ثاني أكسيد الكربون مع الزمن في قنينة الكولا المفتوحة.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
يرتفع الزئبق في مقياس درجة الحرارة عند قياس درجة حرارة المريض.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
تنتقل الأطعمة والصبغة من كيس الشاي إلى الماء الساخن في الكأس.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
رأينا خلال التجربة أن: اختاروا الإجابة الصحيحة:
جسيمات الهواء وجسيمات البروم اتحدت فيما بينها.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
الإجابات 2 وَ 3 صحيحة.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
جسيمات البروم تحركت إلى الوعاء العلوي وجسيمات الهواء بقيت متواجدة في الوعاء العلوي.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
جسيمات البروم تحركت إلى الوعاء العلوي وجسيمات الهواء تحركت إلى الوعاء السفلي.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
قيلَ في الفيديو: "في الفراغ لا توجد تصادمات مع الهواء لذلك يكون انتشار البروم أسرع بكثير". هذه الجملة تصف: اختاروا الإجابة الصحيحة:
فرضية.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
مشاهدة.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
استنتاج.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
سؤال بحث.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
إذا أبعدنا الوعاء الكبير عن الوعاء الصغير الذي فيه البروم، عندها: اختاروا الإجابة الصحيحة:
الزمن الذي تنتشر فيه جسيمات البروم إلى الوعاء الكبير يزيد.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
الزمن الذي تنتشر فيه جسيمات البروم إلى الوعاء الكبير يقل.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
لا يمكننا أن نعرف فيما إذا كان الزمن الذي تنتشر فيه جسيمات البروم إلى الوعاء الكبير سيتغير.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
الزمن الذي تنتشر فيه جسيمات البروم إلى الوعاء الكبير يبقى بدون تغيير.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
قيلَ في الفيديو: "الغاز ثنائي أكسيد النيتروجين الموجود على جهة اليسار، لونه يشبه لون البروم الموجود على جهة اليمين". هذه الجملة تصف: اختاروا الإجابة الصحيحة:
مشاهدة.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
سؤال بحث.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
فرضية.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
استنتاج.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
أي الغازات انتشر بشكل أسرع؟ اختاروا الإجابة الصحيحة:
كلاهما غازات، ولذلك ينتشران بنفس السرعة.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
الأمونيا - لأن الحلقة البيضاء كان بعدها عن الأمونيا أكبر.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
كلوريد الهيدروجين - لأن الحلقة البيضاء كانت أقرب إليه.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
لا يمكننا أن نعرف ذلك بالاعتماد على هذه التجربة.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
لدينا وعاءان متطابقان، A و-B، وفيهما غاز له لون.كل واحد من الوعاءين A و-B متصل بأنبوب زجاجي مقفل بواسطة حنفية. عند فتح الحنفية ينتشر الغاز الملون من الوعاء إلى الأنبوب الزجاجي. الغاز الذي في الوعاء A انتشر إلى الأنبوب الزجاجي أسرع من الغاز الذي في الوعاء B. ماذا يمكن أن نستنتج من ذلك؟ اختاروا الإجابة الصحيحة:
درجة الحرارة في الوعاء A أعلى من درجة الحرارة في الوعاء B.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
الاجابات 1 وَ 3 صحيحة.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
كتلة جسيمات الغاز في الوعاء A أكبر من كتلة جسيمات الغاز في الوعاء B.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
في الأنبوب الزجاجي المتصل بالوعاء A يوجد هواء، بينما الأنبوب الزجاجي المتصل بالوعاء B فارغ.
كل الاحترام! جواب صحيح جزئيًا جواب صحيح جواب غير صحيح
الانتشار – فيديو تفاعلي
شغّل الفيديوحول النشاط
تُعرَض في مقطع الفيديو عدّة تجارب توضح، على المستوى الميكروسكوبي والماكروسكوبي، ما هي العوامل التي تؤثّر في سرعة انتشار الجسيمات. يحتاج الطلاب إلى معرفة مسبقة وإلى معلومات من الفيديو. الفيديو ملائم لإجمال موضوع الانتشار، والأسئلة تتضمّن مصطلَحات مرتبطة بالمهارات البحثيّة.
النموذج الجسيمي، الانتشار، العوامل التي تؤثّر في سرعة الانتشار، المهارات البحثيّة
בناء المعرفة
ننظم المصطلحات: الانتشار (ديفوزيا) والتناضح (أسموزا)
حول النشاط
يتطرق المصطلح "الانتشار" إلى ظاهرتين مختلفتين: الديفوزيا والأسموزا. في منهاج الكيمياء التعليمي، يصف مصطلح "الانتشار" الظاهرة التي تدعى باللاتينية: ديفوزيا. بينما في منهاج البيولوجيا، يتطرق نفس المصطلح (الانتشار) إلى ظاهرة الاسموزا. في هذه الفعالية يشاهد الطلاب فيديوهات تصف هاتين الظاهرتين، ثم يقومون بتلخيص أوجه الشبه والاختلاف بين الظاهرتين وذلك من خلال عروض وتخطيطات.
الانتشار
בناء المعرفة, محاضرة
محتويات إضافية قد تثير اهتمامك
هل يتوجّب علينا تعقيم منتجات التّسوّق؟
ما الّذي نستطيع فعله للتّقليل من خطر العدوى بفيروس كورونا عند الخروج للتّسوّق؟ هل خطر انتقال فيروس كورونا بواسطة لمس السّلع هو أمر ذو أهمية؟
الاتّزان الكيميائي
يميل كل تفاعل كيميائي إلى اتجاه معين، سواء كان ذلك تفاعل تفكيك أو تفاعل تركيب ولكن ميل التفاعلات عامة هو الوصول إلى حالة اتزان. الاتزان هو الحالة التي لا يوجد فيها تفضيل، من حيث الطاقة، للتَّقدُّم لأحد الاتجاهات. في هذه الحالة يبقى تركيز كُل من المادة/ المواد المتفاعلة والمادة/ المواد الناتجة ثابتَا على الرغم من وجود حركة في اتِّجاهَي التَّفاعُل. المقطع التالي يعرض مصطلح الاتزان الكيميائي.
الماء يهرب من الكأس
ماء يخرج ويتدفق إلى أعلى، إلى أسفل، وإلى الخارج من داخل كأس، دون أن نلمس الماءَ أو الكأس