استخلاصُ الحمض النووي من التوت الأرضي في البيت!
في هذه التجربة سوف نستخرج الحمض النووي (DNA) الموجود داخل الخلايا الحيّة بواسطة أدواتٍ بيتية، وبواسطة ما تبقى من أجزاء الخلية، سنكتشفُ معًا كيف يبدو شكلُ الحمض النووي بل وسنتمكن من لمسه.
نختار ونختبر: فصل المخاليط
حول النشاط
في هذه الفعالية على الطلاب العمل ضمن مجموعات. على الطلاب اختيار أحد الفيديوهات التي تعرض إحدى التجارب التي بالإمكان تطبيقها داخل الصف. يجب اختيار التجربة بحيث تكون مرتبطةً بموضوع المقارنة بين المخاليط والمواد النقيّة. يُطلب من الطلاب شرحُ اختيارهم، وبعد موافقة المعلّم عليهم البدء بتسجيل تعليمات العمل، الأدوات والمواد. تمكّن هذه الفعالية الطلاب من اختيار التجربة المفضلة لديهم، فضلًا عن تحمّل المسؤولية عن سير العمل بأكمله.
مادة نقية ، خليط متجانس ، خليط غير متجانس ، فصل المخاليط ، الاستشراب
בناء المعرفة, النقد البناء, معالجة المعلومات, محاضرة, المشاركة
نختار ونختبر: التذويب والروابط الجزيئية
حول النشاط
في هذه الفعالية على الطلاب العمل ضمن مجموعات. على الطلاب اختيار أحد الفيديوهات التي تعرض إحدى التجارب أو التي بالإمكان تطبيقها داخل الصف. يجب على التجربة المختارة أن تكون مرتبطة بموضوع ذوبان المواد أو الروابط الجزيئية. يُطلب من الطلاب شرحُ اختيارهم، وبعد موافقة المعلّم عليهم البدء بتسجيل تعليمات العمل، الأدوات والمواد. تمكّن هذه الفعالية الطلاب من اختيار التجربة المفضلة لديهم، فضلًا عن تحمّل المسؤولية عن سير العمل بأكمله.
مادة نقية ، خليط متجانس ، روابط جزيئية ، امتزاز ، روابط هيدروفوبية ، روابط هيدروجينية ، روابط فان دير فالس
בناء المعرفة, النقد البناء, معالجة المعلومات, محاضرة, المشاركة
نختار ونجرّب: حالات المادّة
حول النشاط
في هذه الفعالية يعمل الطلاب ضمن مجموعات. يختارون مقطع فيديو يصف تجربة أو عرضا توضيحيا يمكن إجراؤهما في الصف. يجب أن تكون التجربة أو الشرح العِلمي الكامن وراءها مرتبطَين بموضوع حالات المادّة. يُطلَب من الطلاب أن يشرحوا اختيارهم، وبعد موافقة المعلّم أن يكتبوا إرشادات العمل، المعدات، والموادّ. في الدرس التالي، يُجري الطلاب التجارب ويعرضونها أمام الصفّ. تتيح الفعالية للطلاب أن يختاروا التجربة التي يفضّلونها، وكذلك أن يتحملوا مسؤولية العملية كلها.
النموذج الجُسيمي للمادة، سائل، صلب، غاز، الانتقال بين حالات المادّة
בناء المعرفة, النقد البناء, معالجة المعلومات, مهارات البحث العلمي, محاضرة, المشاركة