ד"ר ליאת בן דוד

היחס לנושא האבולוציה בלימודי המדעים הוא רק קצה הקרחון של מצבו העגום של החינוך המדעי בישראל

גם כיום, נשים מוכשרות עדיין צריכות להיאבק על מקומן – במדע, באקדמיה ובכלל. אבל הן כבר לא מוכנות לשתוק

ביקור בנמיביה מלמד על הנופים, העושר הביולוגי ושפע המחצבים באדמתה, וגם על הניצול והרוע של האדם

מערכת החינוך מתרסקת. כולם יודעים מה צריך לעשות – אבל לשם כך צריך אומץ לשנות

השימפנזים המתוחכמים והגורילות המשפחתיות – סיור במדינה מרכז אפריקאית

המורים הטובים ביותר בהיסטוריה היו אנשים שהיה להם משהו משמעותי לומר על תחומי המומחיות שלהם, רעיונות שעשו אותם אנשים מעוררי השראה

האתגרים הניצבים בפני הממשלה החדשה מחייבים עבודה משותפת של המשרדים להצבת החינוך המדעי-טכנולוגי בראש סדר העדיפויות הלאומי

אף שעוד בעלי חיים משתמשים בכלים, היכולת להרחיב את יכולותינו ואת חושינו באמצעות התבונה היא תכונה ייחודית לבני האדם. אך הטכנולוגיה אינה כוח טבע – השימוש בה כרוך באחריות כבדה

כמעט לכל תכונה אנושית אפשר למצוא מקבילות בטבע. מה מייחד אותנו? החיבור שלהן והיכולת לספר סיפורים

משבר הקורונה השיב לקדמת הבמה את המדע כדלק המניע הנחוץ לצמיחה, בריאות וחוסן כלכלי של החברה כולה

דווקא בימי פורענות, המדע מתגלה כמשאב חשוב יותר ויותר להישרדותנו ולשגשוג החברה האנושית

השינוי הדרוש בחינוך המדעי יהיה קשה ויקר – אך ההמשך ההידרדרות יהיה יקר עוד יותר

בעלי חיים שאין בשום מקום אחר וצמחים נדירים. מסע לאי מדגסקר, גן עדן על סף אבדון, בגלל האדם

לכבוד שבוע הספר, חברי המערכת של אתר דוידסון ממליצים על ספרים מדעיים

מערכת החינוך בישראל לא צריכה עוד רפורמה – היא זקוקה למהפכה שתעלה אותה על קטר המצוינות

המדע והאמונה מנסים להסביר את המציאות, אך בכך מסתיים הדמיון ביניהם: האמונה מספקת תשובות והמדע שואל שאלות

מערכת החינוך הישראלית כושלת וחייבת להמציא את עצמה מחדש. הדרך לא קשורה לעוד כסף או עוד רפורמות

התשובה פשוטה – המון, כיד הדמיון הטובה. רק צריך לשאול שאלות, ואז לשאול עוד, ולחקור אותן בדרך מדעית

ההיסטוריה מוכיחה, שכל מי שניסה בעבר לצנזר את המדע — נכשל

הגבלת החונכות על פי שיקולי מגדר תגביל את יכולתן של תלמידות רבות ללמוד מאנשי מקצוע רבים ומצוינים

הענקת פרסי וולף לשנת 2017 היא הזדמנות לבחון היבטים של חינוך מדעי, תרבות ומה שביניהם